Μερικοί σπουδαστές δυσκολεύονται να  επικοινωνήσουν μέσω του λόγου. Αυτό μπορεί να οφείλεται  στην  ανικανότητα να αρθρώσουν  ήχους, ή σε ένα πρόβλημα με την κατανόηση ή την «τοποθέτηση» των σκέψεων στις προφορικές ή γραπτές λέξεις (δυσφασία). Η δυσκολία μπορεί να μην είναι αμέσως προφανής δεδομένου ότι μερικοί άνθρωποι παρουσιάζουν   γλωσσική ευχέρεια στην κατανόηση ή στην ομιλία για  συγκεκριμένα ζητήματα, αλλά έχουν σημαντικά προβλήματα με αφηρημένα έννοιες. 

 Για άλλους η δυσκολία είναι προφανής, παραδείγματος χάριν, εάν ο σπουδαστής έχει σοβαρό τραύλισμα. Οι αιτίες των δυσκολιών επικοινωνίας δεν είναι γνωστές, ή μπορούν να συνδεθούν με τέτοιους όρους όπως την εγκεφαλική παράλυση που μπορεί να έχει επιπτώσεις σε οποιεσδήποτε ομάδες μυών συμπεριλαμβανομένων εκείνων του προσώπου.

Από την στιγμή που η  μάθηση περιλαμβάνει κάποιο επίπεδο  επικοινωνίας, συνήθως μέσω της ομιλίας, οποιαδήποτε δυσκολία σε αυτήν την περιοχή μπορεί να είναι  αγχωτική και να οδηγήσει σε απομόνωση.  

Ετικέτες:

• Να είστε υπομονετικοί  και  να δίνετε σ’  αυτά τα άτομα το χρόνο να ολοκληρώσουν  αυτό που επιθυμούν να πουν.
• Μερικοί εκτιμούν τη βοήθεια για να ολοκληρώσουν τις προτάσεις τους - ελέγξτε την πρόθεση του σπουδαστή.
• Μερικοί μπορεί  να επιθυμήσουν να επικοινωνήσουν μέσω του υπολογιστή
• Εκείνοι με  γλωσσικές δυσκολίες σχετικά με τη κατανόηση των εννοιών,  μπορούν να έχουν  πρόβλημα στην κατανόηση των ερωτήσεων ή τις απαιτήσεις ενός στόχου - να είστε υπομονετικοί, δώστε άφθονο χρόνο για να αφομοιωθούν οι πληροφορίες.

Στρατηγικές διευκόλυνσης:

• Αναγνωρίστε τις δυνατότητες  του σπουδαστή - έχει ένα λεκτικό πρόβλημα όχι απαραιτήτως ένα χαμηλό δείκτη νοημοσύνης
• Οι σπουδαστές με τέτοιες δυσκολίες μπορούν να βρούν τα ατομικά σεμινάρια και τις ομαδικές εργασίες  πιο δύσκολα  από ότι οι άλλοι σπουδαστές και μπορεί να χρειαστούν χρόνο να κερδίσουν την εμπιστοσύνη. Οι δάσκαλοι μπορούν να βοηθήσουν με το να υποβάλουν ερωτήσεις που αρχικά απαιτούν μόνο  συνοπτικές απαντήσεις.
• Η πίεση επιδεινώνει συχνά το πρόβλημα. Δώστε μεγάλη ενθάρρυνση και  υποστήριξη.
• Το να ακούς κάποιον να αγωνίζεται να μιλήσει  μπορεί να οδηγήσει σε  στενοχώρια. Κρατήστε την ηρεμία σας  και προσέξτε τα χείλια του ατόμου.
• Οι αξιολογήσεις  που βασίζονται στον προφορικό λόγο ή τη συζήτηση  πρέπει να τροποποιηθούν.
• Έλέξτε  με το σπουδαστή εάν θα επιθυμούσε ή όχι να συζητήσετε με τους άλλους σπουδαστές τους ιδιαίτερους τρόπους με τους οποίους μπορούν να είναι χρήσιμοι στα ομαδικά μαθήματα. Ο σπουδαστής μπορεί να επιθυμεί να το κάνει ο ίδιος, αλλά αυτό πρέπει να διευκρινιστεί εκ των προτέρων.

Κάνετε κλικ εδώ εάν θέλετε να κατεβάσετε ένα αντίγραφο του Κατανόηση της Αναπηρίας - Ένας Πρακτικός Οδηγός

Επιστροφή στο μενού Κατανόηση της Αναπηρίας - Ένας Πρακτικός Οδηγός