Πρακτικές Δραστηριότητες και Προβλήματα Πρακτικών Δεξιοτήτων
Θυμηθείτε, η αναπηρία είναι μια εξαιρετικά εξατομικευμένη υπόθεση. Άτομα με την ίδια αναπηρία μπορεί να έχουν πολύ διαφορετικές δυνατότητες ή και ανάγκες, ώστε να είναι πάντα καλύτερο να συζητήσετε άμεσα με το άτομο με αναπηρίες, οποιοδήποτε προσαρμογές στην πράξη, στο περιβάλλον ή στον εξοπλισμού του και όχι κάνοντας υποθέσεις για το ποιες μπορεί να είναι οι κατάλληλες προσαρμογές.
Οι δυσκολίες που συνδέονται ειδικά με τις πρακτικές δεξιότητες μπορεί να έχουν για τα άτομα αναπηρίες, σημαντικές επιπτώσεις στο να συμμετάσχουν σε πρακτικές δραστηριότητες. Ο βαθμός δυσκολίας θα εξαρτηθεί πάρα πολύ από τη φύση της αναπηρίας, καθώς και από την ίδια δραστηριότητα.
Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να συζητήσει το σκοπό της πρακτικής εργασίας με στόχο την αναζήτηση και την ανάπτυξη εναλλακτικών τρόπων, που θα επιτρέψουν στο άτομο με αναπηρία να την υλοποιήσει. Για παράδειγμα, αν ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί μια συγκεκριμένη δράση, όπως την άσκηση, το κυνήγι του θησαυρού, στο πλαίσιο μιας ομάδας σε ένα κτίριο, το σημαντικό δεν είναι το αποτέλεσμα το να κυκλοφορούν και να συλλέγουν στοιχεία, αλλά η διαδικασία της ενασχόλησής τους με την υποστήριξη στην ομάδα. Υπό αυτές τις συνθήκες, ο σπουδαστής με αναπηρία μπορεί να βρει τρόπους για να στηρίξει την ομάδα του, όταν η υπόλοιπη ομάδα θα αναλάβει τις φυσικές δραστηριότητες.
